Bienvenue au Chapitre étudiant de Canada Choral!

Celeste Thordarson est une soprano dans sa quatrième année du programme de spécialisation en chant classique et en éducation musicale à l'Université de Toronto sous la direction du Dr Darryl Edwards.

Celeste a un sens profond de son avenir, ce qui alimente ses passions et ses objectifs éducatifs, en particulier dans les études chorales, la pédagogie vocale et la santé musicale.

Son engagement musical s'étend à divers rôles, comme celui de directrice musicale de la chorale d'enfants et d'adultes de la paroisse de l'Annonciation BVM. Elle est également coresponsable du Skule Choir de la Faculté d'ingénierie de l'Université de Toronto et chef adjointe du Junior Chorus des VIVA Singers. Elle a travaillé auparavant avec Sistema Toronto et le Toronto Children's Chorus.

Au-delà du domaine classique, Celeste a laissé sa marque dans la pop traditionnelle en tant qu'artiste vedette, interprète de première partie, ghostwriter et artiste exécutante pour des talents nationaux et internationaux.

Enthousiaste à l'idée de partager ses connaissances, Celeste se passionne pour l'éducation chorale et souhaite inspirer les autres dans leur cheminement musical.

William Austin (il/lui) est un ténor, pianiste et chercheur installé à Halifax, en Nouvelle-Écosse. Il a obtenu son baccalauréat en sciences (sciences médicales) avec mention et une mineure en musique (chant) en 2025, et poursuit actuellement une maîtrise en sciences appliquées, option génie biomédical, à l’université Dalhousie.

Musicien passionné, William chante au sein des Halifax Camerata Singers, du Symphony Nova Scotia Chorus et du Galileo Baroque Choir. William s’est également produit avec le Chœur national des jeunes du Canada (2022, 2024, 2026) et le Nova Scotia Youth Choir (2019, 2024), et a effectué une tournée dans la province avec la production de Messiah avec Musique Royale (2022-2025). En tant que coprésident du comité exécutif du chapitre étudiant de Canada Choral, William soutient le travail et le développement du chant choral auprès de ses pairs à travers le Canada. En dehors de ses activités chorales, William se consacre soit à la mise au point de nouveaux matériaux d’origine naturelle pour prévenir l’arthrose, soit à la promotion de l’enseignement des sciences auprès des jeunes avec « Let’s Talk Science », soit à jouer du piano celtique avec le groupe « Fiddle Sticks », originaire d’Halifax.

Karen Hu est enseignant·e en musique, chef·fe de chœur et chanteur·euse établi·e à Milton, en Ontario. Iel a récemment obtenu un baccalauréat en musique avec distinction, avec une spécialisation en interprétation vocale, de l'Université Western.

Passionné·e de chant choral, Karen s’est produit·e au sein de divers ensembles chorals à travers le pays, notamment le Chœur national des jeunes du Canada, l’Ontario Youth Choir, l’Ellison Canadian Honour Choir, les Western University Singers et le Modern Sound Collective. En plus de son engagement au sein de la communauté, Karen est actuellement coprésident·e du comité exécutif du chapitre étudiant de Canada Choral. Karen a reçu la bourse Ken Fleet en direction chorale (2025) ainsi que le prix Deral Johnson Legacy Award in Choral Music Conducting (2023), et détient les certifications Kodály de niveaux I, II et III de l'Université Western.

À titre de chef·fe de chœur, Karen a notamment participé au programme de chef·fe de chœur en apprentissage des Exultate Chamber Singers et a été co-chef·fe et membre fondateur·rice du Student Leadership Choral Collective à l'Université Western. Iel est actuellement chef·fe adjoint·e du Chœur I du Bach Children’s Chorus, responsable adjoint·e des répétitions du Preparatory Chorus de VIVA Singers Toronto et artiste enseignant·e en chant choral auprès de Sistema Toronto.

Diane Kolin est chanteuse de jazz et de classique et musicologue. Elle est la fondatrice d'ArtsAbly, une entreprise offrant divers services liés à l'accessibilité et au handicap dans les arts. Diane est titulaire d’un doctorat en musicologie de l'Université York, à Toronto. Ses intérêts de recherche sont divers et incluent les études critiques sur le handicap, Ludwig van Beethoven et Franz Liszt. Elle est la rédactrice en chef du Journal de l’Association Beethoven France et Francophonie. L’étude de la surdité de Beethoven et de son histoire personnelle a conduit à ses recherches sur le handicap et la musique. Elle se spécialise dans la sensibilisation au handicap et l'inclusion dans le monde artistique, notamment dans la musique. Sa collaboration avec des musiciens handicapés du milieu musical professionnel lui permet d'exposer de nouvelles idées pour rendre la musique plus accessible à un public plus large.

Originaire de St. John's (Terre-Neuve), Cameron Bennett (il/lui) a récemment déménagé à Halifax après avoir obtenu un baccalauréat en musique (avec distinction) en musicologie à l'Université Memorial de Terre-Neuve, où il a chanté avec le Quintessential Vocal Ensemble, dont il a également été le directeur des opérations, le MUN Chamber Choir et le St. John's Gay Men's Chorus. Cameron est également clarinettiste et pianiste de formation, ayant passé les examens du Royal Conservatory of Music pour ces deux instruments. Il s'est produit avec le Newfoundland Youth Symphony Orchestra, le MUN Wind Ensemble et dans le cadre du New York Summer Music Festival à SUNY Oneonta. Cameron chante actuellement avec les Halifax Camerata Singers et poursuit une maîtrise en musicologie à Dalhousie, où sa thèse porte sur Dolly Parton.

Chaque branche aura son propre ensemble d’objectifs et d’activités. L’avantage global pour chaque branche est d’inciter les étudiants à partager leur passion. De cette façon, les étudiants s’engageront davantage dans l’art de la musique chorale et du chant en groupe au cours de leurs années de formation scolaire. Les avantages peuvent également inclure des possibilités d’apprentissage au-delà de la salle de classe/répétition, le développement de compétences en encadrement, des possibilités de perfectionnement professionnel et la contribution de services de soutien au domaine choral et au département de musique.

Vous pouvez choisir le degré d’organisation que vous souhaitez. Une branche réussie sera celle dans laquelle les étudiants détermineront comment ils veulent fonctionner, en demandant des conseils à leur conseiller de branche lorsqu’il y en a un. Idéalement, la branche offrirait des encouragements et des opportunités aux étudiants en dehors de la salle de classe et des répétitions chorales qui sont directement liées au programme choral ou à d’autres programmes de musique, mais ne sont pas en concurrence avec eux.

Tout dépend des objectifs et des activités que vous choisissez de réaliser, et de la façon dont vous choisissez de les réaliser.

1. Organiser des activités et des séances au niveau local qui favorisent la formation et l’expérience des étudiants en chant choral.

2. Encourager la participation et l’implication des étudiants à la conférence biennale nationale de Canada Choral – Podium – en postulant à des programmes et des opportunités destinés aux étudiants et en participant à la conférence.

3. Encourager et stimuler l’adhésion et l’implication des étudiants dans les programmes et projets de Canada Choral qui sont pertinents pour les étudiants aux niveaux local, provincial et national.

4. Promouvoir et reconnaître l’implication des branches étudiantes sur les campus postsecondaires.

1. Ateliers et symposiums pour étudiants

2. Organiser des masterclasses

3. Séances de lecture

4. Soumission d’articles à l’intention du journal Anacrusis de Canada Choral

5. Réseautage/événements sociaux avec d’autres programmes/groupes choraux dans la communauté et/ou les écoles postsecondaires

6. Activités d’engagement communautaire (par ex., chanter dans les hôpitaux, ateliers dans les écoles primaires)

7. Organisation d’activités et de séances lors d’événements d’une association chorale provinciale (par ex., conférence) qui sont directement liés à la formation et à l’expérience des étudiants en chant choral

8. Autres possibilités de perfectionnement professionnel et d’éducation

Le(la) président(e) ou les coprésident(e)s de chaque branche doivent envoyer un rapport annuel à l’adresse courriel du comité exécutif de la section étudiante de Canada Choral ([email protected]) avant le 1er juin de chaque année.

• Discutez de votre intérêt à créer une branche étudiante de Canada Choral avec d'autres étudiants et/ou un chef de chœur/professeur de votre établissement postsecondaire. Si besoin, identifiez un membre du corps professoral (probablement le chef de chœur/professeur) qui serait prêt à être le conseiller de la branche.

• Examinez les objectifs du programme choral de votre établissement postsecondaire et déterminez les avantages de la création d'une branche étudiante de Canada Choral, ainsi que les objectifs et activités potentiels de la branche qui appuieraient le programme d’études.

• Encouragez les étudiants à se joindre à Canada Choral et à votre section du BECC. Les frais d'adhésion annuels des étudiants de Canada Choral sont de 35 $ plus taxes (2023-24) et commencent le jour de l'achat. Si l'adhésion constitue un obstacle financier, Canada Choral propose une option « Payez ce que vous pouvez ». L'adhésion peut se faire en ligne sur le site Web de Canada Choral (choralcanada.org).

• Obtenez toute approbation requise des responsables de votre établissement postsecondaire pour devenir une organisation étudiante reconnue sur votre campus.

• Envoyez le formulaire de demande d'adhésion à une branche étudiante de Canada Choral dûment rempli à l'adresse électronique du comité exécutif de la section étudiante ([email protected]).