Bienvenue au Chapitre étudiant de Canada Choral!

Kathy Haddadkar is a passionate conductor, pianist, and singer pursuing her Doctor of Musical Arts in Choral Conducting at the University of Toronto. She is the teaching assistant for MacMillan Singers and freelances as a chorister, music director and soloist. Kathy is the former Conductor and Director of Florivox Choir. She has been featured as guest conductor with the U of T Oratorio ensemble and served as guest lecturer for the U of T Faculty of Engineering Choir. Kathy has also supported institutional governance as Vice President Academic of the Graduate Students’ Association at the University of Alberta. She is grateful to have been selected as a conductor for the 2023 European American Alliance Summer Institute in Paris. Invested in the future of choirs, Kathy’s doctoral research aims to acknowledge the intersections of visual impairment and choral music. She looks forward to supporting the choral arts as Student Chapter co-chair.

Celeste Thordarson est une soprano dans sa quatrième année du programme de spécialisation en chant classique et en éducation musicale à l'Université de Toronto sous la direction du Dr Darryl Edwards.

Celeste a un sens profond de son avenir, ce qui alimente ses passions et ses objectifs éducatifs, en particulier dans les études chorales, la pédagogie vocale et la santé musicale.

Son engagement musical s'étend à divers rôles, comme celui de directrice musicale de la chorale d'enfants et d'adultes de la paroisse de l'Annonciation BVM. Elle est également coresponsable du Skule Choir de la Faculté d'ingénierie de l'Université de Toronto et chef adjointe du Junior Chorus des VIVA Singers. Elle a travaillé auparavant avec Sistema Toronto et le Toronto Children's Chorus.

Au-delà du domaine classique, Celeste a laissé sa marque dans la pop traditionnelle en tant qu'artiste vedette, interprète de première partie, ghostwriter et artiste exécutante pour des talents nationaux et internationaux.

Enthousiaste à l'idée de partager ses connaissances, Celeste se passionne pour l'éducation chorale et souhaite inspirer les autres dans leur cheminement musical.

William Austin est ténor, organiste débutant et étudiant en troisième année de baccalauréat en sciences médicales à l'Université Dalhousie, avec une mineure en musique sous la direction de Cindy Townsend. William est très reconnaissant d'avoir chanté avec le Quintessential Vocal Ensemble, le MUN Chamber Choir, le Chœur national des jeunes du Canada, le Dal Chorus, et actuellement avec les Halifax Camerata Singers et le chœur Galileo Baroque!

En plus de ses intérêts musicaux, William mène des recherches avec Adiblab par l'intermédiaire de l'école d'ingénierie biomédicale de Dalhousie. William développe une injection de viscosupplément pour traiter l'arthrose à un stade précoce et un tissu bicouche en silicone-polyuréthane pour donner un revêtement antisalissure aux prothèses faciales des personnes ayant subi une chirurgie pour un cancer du visage. William a généreusement reçu une subvention du CRSNG pour ses recherches durant l'été 2023.

Karen Hu is a pre-service music educator and vocalist based in Milton/London, Ontario. They are currently completing a Bachelor of Music with Honours in Voice Performance at Western University and hope to pursue choral conducting beyond the undergraduate level. At the university level, Karen serves on the Music Education Students Association, Choir Council, Faculty of Music Student’s Council, and is a co-conductor of the Student Leadership Choral Collective  at the Don Wright Faculty of Music. Karen is also the co-creator of The Choral Collection, a database of choral and music education resources to expand upon programming and advocating for the inclusion of Access, Equity, Diversity, Inclusion, and Decolonization (AEDI-D) practices within and beyond choral spaces

Diane Kolin is a singer and a musicologist. She sings jazz and classical music, in choirs and smaller ensembles. She is currently pursuing a PhD in Musicology in York University, Toronto. Her research interests are diverse and include Critical Disability Studies, Ludwig van Beethoven, and Franz Liszt. She is the editor in chief of the Journal of the French Beethoven Society - Association Beethoven France et Francophonie. The study of Beethoven’s deafness and her personal history led to her research in disability and music. She specializes in disability awareness and inclusion in the artistic world, particularly in music. Her collaboration with disabled musicians in the professional musical world allows her to expose new ideas on making music more accessible to a broader audience.

Originaire de St. John's (Terre-Neuve), Cameron Bennett (il/lui) a récemment déménagé à Halifax après avoir obtenu un baccalauréat en musique (avec distinction) en musicologie à l'Université Memorial de Terre-Neuve, où il a chanté avec le Quintessential Vocal Ensemble, dont il a également été le directeur des opérations, le MUN Chamber Choir et le St. John's Gay Men's Chorus. Cameron est également clarinettiste et pianiste de formation, ayant passé les examens du Royal Conservatory of Music pour ces deux instruments. Il s'est produit avec le Newfoundland Youth Symphony Orchestra, le MUN Wind Ensemble et dans le cadre du New York Summer Music Festival à SUNY Oneonta. Cameron chante actuellement avec les Halifax Camerata Singers et poursuit une maîtrise en musicologie à Dalhousie, où sa thèse porte sur Dolly Parton.

Chaque branche aura son propre ensemble d’objectifs et d’activités. L’avantage global pour chaque branche est d’inciter les étudiants à partager leur passion. De cette façon, les étudiants s’engageront davantage dans l’art de la musique chorale et du chant en groupe au cours de leurs années de formation scolaire. Les avantages peuvent également inclure des possibilités d’apprentissage au-delà de la salle de classe/répétition, le développement de compétences en encadrement, des possibilités de perfectionnement professionnel et la contribution de services de soutien au domaine choral et au département de musique.

Vous pouvez choisir le degré d’organisation que vous souhaitez. Une branche réussie sera celle dans laquelle les étudiants détermineront comment ils veulent fonctionner, en demandant des conseils à leur conseiller de branche lorsqu’il y en a un. Idéalement, la branche offrirait des encouragements et des opportunités aux étudiants en dehors de la salle de classe et des répétitions chorales qui sont directement liées au programme choral ou à d’autres programmes de musique, mais ne sont pas en concurrence avec eux.

Tout dépend des objectifs et des activités que vous choisissez de réaliser, et de la façon dont vous choisissez de les réaliser.

1. Organiser des activités et des séances au niveau local qui favorisent la formation et l’expérience des étudiants en chant choral.

2. Encourager la participation et l’implication des étudiants à la conférence biennale nationale de Canada Choral – Podium – en postulant à des programmes et des opportunités destinés aux étudiants et en participant à la conférence.

3. Encourager et stimuler l’adhésion et l’implication des étudiants dans les programmes et projets de Canada Choral qui sont pertinents pour les étudiants aux niveaux local, provincial et national.

4. Promouvoir et reconnaître l’implication des branches étudiantes sur les campus postsecondaires.

1. Ateliers et symposiums pour étudiants

2. Organiser des masterclasses

3. Séances de lecture

4. Soumission d’articles à l’intention du journal Anacrusis de Canada Choral

5. Réseautage/événements sociaux avec d’autres programmes/groupes choraux dans la communauté et/ou les écoles postsecondaires

6. Activités d’engagement communautaire (par ex., chanter dans les hôpitaux, ateliers dans les écoles primaires)

7. Organisation d’activités et de séances lors d’événements d’une association chorale provinciale (par ex., conférence) qui sont directement liés à la formation et à l’expérience des étudiants en chant choral

8. Autres possibilités de perfectionnement professionnel et d’éducation

Le(la) président(e) ou les coprésident(e)s de chaque branche doivent envoyer un rapport annuel à l’adresse courriel du comité exécutif de la section étudiante de Canada Choral ([email protected]) avant le 1er juin de chaque année.

• Discutez de votre intérêt à créer une branche étudiante de Canada Choral avec d'autres étudiants et/ou un chef de chœur/professeur de votre établissement postsecondaire. Si besoin, identifiez un membre du corps professoral (probablement le chef de chœur/professeur) qui serait prêt à être le conseiller de la branche.

• Examinez les objectifs du programme choral de votre établissement postsecondaire et déterminez les avantages de la création d'une branche étudiante de Canada Choral, ainsi que les objectifs et activités potentiels de la branche qui appuieraient le programme d’études.

• Encouragez les étudiants à se joindre à Canada Choral et à votre section du BECC. Les frais d'adhésion annuels des étudiants de Canada Choral sont de 35 $ plus taxes (2023-24) et commencent le jour de l'achat. Si l'adhésion constitue un obstacle financier, Canada Choral propose une option « Payez ce que vous pouvez ». L'adhésion peut se faire en ligne sur le site Web de Canada Choral (choralcanada.org).

• Obtenez toute approbation requise des responsables de votre établissement postsecondaire pour devenir une organisation étudiante reconnue sur votre campus.

• Envoyez le formulaire de demande d'adhésion à une branche étudiante de Canada Choral dûment rempli à l'adresse électronique du comité exécutif de la section étudiante ([email protected]).